左右逢源造句二年级（左右得当方能造句——一个二年级写作的故事）
左右得当方能造句——一个二年级写作的故事
学写字，从“左右逢源”开始
在内蒙古一个小小的二年级语文课上，老师讲到了一个成语，“左右逢源”。老师解释说，“左右逢源”是指遇事左右得当，就能够得到好的结果。就像写作一样，要找到合适的词语和表达方式，才能让读者产生共鸣，获得好的阅读体验。
我想，从这里开始，我的写作之路也得在“左右得当”这个道理上下功夫了。
左右寻找灵感的过程
每天坐在家里写作业的我，常常发现自己总是写不出好的句子。有时候想了半天，却只写出了一两句琐碎的话。于是我就开始思索，“为什么别的同学都能写出好句子，而我总是写不好呢？”
后来才明白，写作需要灵感。要让灵感找到自己，就需要积极主动地吸收周围的一切信息。我开始关注身边的事物，寻找写作的灵感。看到了春天里的嫩绿，我就会尝试说出它的美；看到了爸爸在花园里工作，我就会尽量写下对他的感激之情。这样，我才会不断地有新的灵感，不断地写出好的句子。
左右得当，让我的写作进步了
通过一段时间的努力，我的写作水平慢慢地有了提高。有一次，老师布置了一篇小作文，主题是“我的家乡”。我尝试用之前练习过的“左右得当”的道理，在写作时选择了合适的词汇和表达方式。最后，我写出了一个生动、形象的小作文，让老师和同学们都为之惊叹。这让我知道，只有在日常写作中左右得当，我的写作才能更好。
写作或者任何事情，都需要自己的努力和拼搏。而我，将继续努力，做一个左右得当的人。
